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龙湖散人的博客

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【转载】小故事,大启发  

2015-04-28 22:44:02|  分类: 独门功夫 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自春泥《小故事,大启发》

小故事,大启发

我经常喜欢在上课开始前十分钟,读一段故事或讲一个故事。有童话故事、寓言故事、科学家的故事、绘本故事等等。

那天,我讲的是居里夫人小时候的故事——《动手试一试》。孩子们一开始就被吸引住了,教室里安静极了。当讲到“科学家说,如果把一条金鱼放进装满水的杯子,水就不会漫出来”时,我问孩子们:这是为什么呢?孩子们兴奋极了,有的说,因为鱼会游泳;有的说,因为鱼会浮在水面上;有的说,因为鱼很轻很小……我接着说,“而玛丽亚回家后自己试了试,发现金鱼放入后,水还是漫出来了,她很惊讶,跑去问科学家:‘您为什么给我们提一个错误的问题呢?’科学家哈哈大笑,告诉小学生们,只有自己动手试一试,才能得出正确的答案。”此时再看,孩子们恍然大悟。最后,我问孩子们,从这个故事中你懂得了一个什么道理呢?孩子们说:“科学家说的也不一定对。”“做什么事都要试一试才知道结果。”

是呀,一个简单的实验,加上一个错误的问题,就让学生明白了“动手试一试”,“实践出真知”的大道理,我不禁为科学家高明的教育策略拍案叫绝!同时也深深体会到“小故事,大启发”的作用!

事实也是如此,“听故事”是孩子们最喜欢的活动之一,在故事的世界里,可以充分满足孩子的心愿与幻想,童稚的心,很容易因为故事的内容而有所感动。有时候,我们为了灌输孩子一些观念或想法,可能说了好几次都无法让孩子理解,但往往可以利用“说故事”的方式,令孩子印象深刻,可见“故事”在孩子们的成长中,可以扮演重要的角色。

当然也有些许遗憾——班上没有一个孩子对刚才的错误问题提出质疑。

小学生年龄小,知识经验贫乏。在学习过程中,老师和书本自然成了他们心目中的权威。学生们回答课堂提问时,惯于揣摩和猜测老师心中的那个标准答案;做作业时,维标准答案是从,答题千篇一律。这些对权威过度信任和一贯依赖的习惯一经养成,会严重阻碍学生独立思考、发散思维等能力的健康发展。实践是检验真理的唯一标准。一件事是不是真的,我们要通过实践来检验,而不应该盲目相信,这才是对待事情的正确态度。尽管孩子们现在还小,但良好的思维及处事习惯应该从小养成,不是吗?

 

201259

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